宁波大学835数学教学论17-20年真题

 时间:2020-12-01  贡献者:chemeirong666.com

导读:2017-2018学年陕西省富平县高二上学期期末考试数学(文)试题 扫描版,宁波大学 2017 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:835适用专业:科目名称: 学科教学(数学)数学教学论一、名词解释(3×5=15 分)1.数学思

2017-2018学年陕西省富平县高二上学期期末考试数学(文)试题 扫描版
2017-2018学年陕西省富平县高二上学期期末考试数学(文)试题 扫描版

宁波大学 2017 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:835适用专业:科目名称: 学科教学(数学)数学教学论一、名词解释(3×5=15 分)1.数学思想 2.数学观 3.数学抽象二、简答题(6×10=60 分)1.简述数学解题教学的观点。

2.简述对数学活动经验的认识。

3.简述数学教学应该遵循的基本原则。

4.数学教学中如何渗透数学史和数学文化? 5.简述数学语言及其特点。

6.简述现阶段实施数学翻转课堂教学的利与弊?三、分析论述题(3×25=75 分)1.为什么数学教学要重视数学过程的教学? 2.数学双基教学一直来是我国数学教学的一个重要特点和传统,请阐述数学双基的含义和数 学双基教学的特征,最后说说数学双基教学向数学“四基”教学发展的合理性。

3. 试对当前中小学数学教学现状做一评析,并给出一些教学改革建议。

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宁波大学835数学教学论17-20年真题

宁波大学 2020 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码: 835 总分值: 150 科目名称:数学教学论一、选择题(本题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分)1.下列观点,不是弗莱登塔尔的数学教育观点的是( )。

A.数学化; B.大众数学; C.再创造; D.最近发展区2.按照皮亚杰的认知发展四阶段理论,初中生认知处于( )。

A.前运算阶段; B.感知阶段; C.形式运算阶段; D.具体运算阶段3.下列哪一项不是数学方法在教育评价中的应用( )。

A.统计检验; B.个案分析; C.回归分析; D.相关分析4.国际 PISA 测试是对哪些素养的一项测试( )。

A.数学; B.数学和科学; C.数学和阅读; D.阅读、数学和科学5.高中数学新课标(2017 版)的课程结构新增加了以下哪个模块( )。

A.数学建模活动和数学探究活动; B.数学文化; C.几何与代数; D.概率与统计二、概念题(本题共 5 小题,每小题 5 分,共 25 分)1.数学的六大核心素养2.数学化归思想3.APOS 理论4.数学的多元表征5.理性思维三、简答题(本题共 4 小题,每小题 10 分,共 40 分)1.20 世纪以来,我国数学教育观有哪些变化?2.2017 版高中数学课程标准与 2004 版课程标准相比,在课程目标上有哪些改变?3.简述数学学科德育的维度和层次。

4.简述数学教学设计的基本原则。

四、论述题(本题共 2 小题,每小题 15 分,共 30 分)1.试述现行数学课堂中,学生“说题”活动的教学价值及其与波利亚解题理论的关系。

2.请谈谈对虚数的认识,可以围绕虚数引进的必要性及虚数之“虚”、之“实”、之 “美”几个方面展开论述并例证。

五、实践题(本题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分)材料题 1:某一高中女生平时学习数学比较刻苦认真,能按时完成教师布置的作业,数学基础知识和基本技能掌握得比较好,但是遇到灵活性强的或综合应用题常常不知所措,因此,数学测验成绩属于班级中下等水平,在解决实际问题能力测试中得分也很低。

针对这样的个案,你将采取怎样的教学和辅导策略让她改观?第1页共2页

宁波大学835数学教学论17-20年真题

 
 

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